Sesión 2

Competencia del curso: Aun no se abordan, seguimos en introducción.
Competencias del perfil de egreso: Aun no se abordan, seguimos en introducción.
Unidad de aprendizaje: I	Fecha: Lunes 25 de agosto de 2014
ACTIVIDADES:  Se acordó la escala de evaluación *Contar con la bibliografía en digital (10%) *Lectura previa/todos  (10%) *Organizador grafico/ evidencia (impreso) (15%) *Exposición por trina (a través de una dinámica) (15%) *Participación en clase (15%) *Blog virtual (35%) Posteriormente cada equipo comenzó a exponer el trayecto formativo que nos tocó. El primero en exponerse fue el Psicopedagógico. Este trayecto nos hace referencia que durante los primeros semestres se comienza a conocer por qué el de una vocación hacia la docencia. Además de que dota al docente en formación de herramientas psicológicas que identifiquen las características de los niños durante la educación primaria, también de herramientas que permitan la construcción de un proyecto de intervención socioeducativa y finalmente con la importancia de la diversidad escolar y la gestión. Prosiguió el de Preparación para la enseñanza y aprendizaje, va directamente enfocado a dotar al futuro maestro de herramientas metodológicas y teóricas que permitan crear estrategias que puedan ser aplicadas en su salón de clases. Lengua Adicional y Tecnologías de la Información y la Comunicación. El apoyo de las TIC (Tecnologías de la información y comunicación) para el desarrollo de sus clases y el conocer una lengua adicional (inglés) para que pueda dar clases a sus alumnos. Práctica Profesional. Va encaminado al acercamiento del estudiante con el contexto escolar donde va a intervenir, primero llevándolo a observar la diversidad de contextos (urbano, urbano-marginal, marginal, rural), después el observar el contexto escolar para finalmente llegar a su intervención directa en las aulas. Optativos. Formación complementaria
Bibliografía http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/malla_curricular

Elaboró: Olivia Nataly Del Angel Meza