SESIÓN 7	Fecha:17/09/2014		No. de aos. que asisten: 17	UNIDAD I Gestión Educativa
COMPETENCIA: Distingue los elementos teóricos y metodológicos de la gestión y la administración educativa actuales para  fundamentar propuestas de intervención que contribuyan a la mejora de la calidad y a la consolidación de los  centros escolares.
ACTIVIDAD Durante la clase del día de hoy  se trabajó sobre las indicaciones que debemos hacer durante la práctica que se llevara a cabo el día 22 de septiembre 2014. Se realizó el examen de la 1er unidad, retomando todas las lecturas que se han revisado hasta el  momento.
Vocabulario: Ninguna palabra.		Recurso o material de apoyo Salón de clases.
Tarea: Identificar en las escuelas  de practicas Misión Visión Política y valores Que es el PETE  y PAT

SESIÓN 6

COMPETENCIA DEL CURSO: Distingue los elementos teóricos y metodológicos de la gestión y la administración educativa actuales para  fundamentar propuestas de intervención que contribuyan a la mejora de la calidad y a la consolidación de los  centros escolares.
COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO: *Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa. *Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente.
UNIDAD DE APRENDIZAJE. I	FECHA: Lunes 08\SEP\14
ACTIVIDADES: -Comentamos acerca de los proyectos relacionados con alguna problemática de una escuela primaria, revisados en línea, para lo cual formulamos un objetivo, meta, y acciones emprendidas del proyecto seleccionado. -Revisamos la lectura “Nuevas tendencias en la gestión Educativa: democracia y calidad” (Sander Benno). -Se realizó una actividad sobre la lectura que consistía en completar oraciones. -Se revisaron las respuestas de manera grupal.
CONCEPTOS NUEVOS: Gestión de la educación: Destaca la importancia de la democracia y la participación como estrategia administrativa.
BIBLIOGRAFÍA: http://www.disenaelcambio.com/m%C3%A9xico/projects “Nuevas tendencias en la gestión Educativa: democracia y calidad” (Sander Benno). http://www.educando.edu.do/files/4313/4643/1519/ NUEVAS_TENDENCIAS_EN_LA_GESTIN_EDUCATIVA.pdf Elaboró: Estefani Servín Encinia

SESIÓN 6

ACTIVIDAD REALIZADA EN LA SESIÓN 6. 

Lee las siguientes oraciones correspondientes a la lectura “Nuevas tendencias en la gestión Educativa: democracia y calidad” (Sander Benno); y completa con las palabras contenidas en la tabla que se proporciona a continuación.

Especificidad de la educación.

Participación ciudadana

calidad de la organización institucional

ambiente  cualitativo de trabajo en las organizaciones educativas

gestión

Cinco

práctica

Gestión de la educación

autogobernar

evaluación

1)    La construcción de la historia de la _____________ consta de cinco ____________conceptuales y analíticos diferentes para estudiar el proceso de construcción, desconstrucción y reconstrucción del conocimiento en la administración de la educación latinoamericana.

2)    La ____________________ destaca la importancia de la democracia y la participación como estrategia administrativa.

3)    La escuela se debe ________________ buscando niveles de autonomía y descentralización administrativa

4)     La ____________ de la experiencia educativa revela que todos necesitamos aprender unos de otros, con la meta  colectiva de concebir perspectivas relevantes que sirvan de guía para la investigación y la mejora de la __________ educativa.

5)    La estrategia más efectiva para lograr fines comunes es la _______________________________ concebida como derecho y deber de todos los integrantes de una comunidad democrática, ya sea la escuela o la sociedad como un todo.

6)    El primer requisito para poder abordar correctamente el tema de la calidad de la administración de la educación es rescatar la ________________________________

7)     Para mejorar la calidad de las prácticas educativas, Frigerio y Poggi  adoptan un concepto comprensivo de calidad de la educación, definiéndola como  la  integración de la ______________________

8)     El concepto de calidad de educación para todos implica desarrollar un ____________________

Sesión 5

Competencia del curso: Distingue los elementos teóricos y metodológicos de la gestión y la administración educativa actuales para fundamentar propuestas de intervención que contribuyan a la mejora de la calidad y a la consolidación de los centros escolares.
Competencias del perfil de egreso: Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
Unidad de aprendizaje: I	Fecha:Miércoles 06 de Septiembre de 2014
ACTIVIDADES: *Se pregunta la visión de la Escuela Normal de Coacalco. *Se termina de redactar la meta y las acciones que van a cumplir con el objetivo. Dependiendo de la competencia de profesionalización de la gestión educativa (Pilar Pozner). Para la redacción nos basamos en el documento de ORIENTACIONES PARA ESTABLECER LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR. *Para complementar la lectura de “Problemas de la gestión educativa en América Latina (La tensión entre los paradigmas de tipo A y el tipo B)” de Juan Casassus, se resuelve un crucigrama. *De manera grupal revisamos las respuestas del crucigrama. Conceptos nuevos: Meta: Las metas son el elemento que permitirá dar certeza a la consecución de los objetivos, son los logros concretos que se van obteniendo. Responden a las preguntas ¿cuánto?, ¿de qué manera? Y ¿cuándo? Pues deben de ser precisas, explicitas y medibles. Objetivo: responde las preguntas ¿qué queremos lograr? y ¿para qué lo vamos a hacer?, se construyen los objetivos, mismos que especifican lo que se pretende alcanzar y para qué lograrlo.
Bibliografía http://ceadug.ugto.mx/iglu/Mod%20III/lecturas/Problemas_gestion_educativa1.pdf http://www.poznerpilar.org/producciones_realizadas/ competencias_para_la_profesionalizacion_de_la_gestion_ educativa.html http://basica.sep.gob.mx/OFI_Rutademejora.pdf

Elaboró: Olivia Nataly Del Angel Meza

SESIÓN 4

SESIÓN 4	Fecha:1 /09/2014	No. de aos. que asisten: 17		UNIDAD I Gestión Educativa
COMPETENCIA: Distingue los elementos teóricos y metodológicos de la gestión y la administración educativa actuales para  fundamentar propuestas de intervención que contribuyan a la mejora de la calidad y a la consolidación de los  centros escolares.
ACTIVIDAD Durante la clase del día de hoy  se trabajo sobre la competencia 4 de comunicación en ella se analizo lo que  fue el texto “Nuevas reglas  para que nadie aprenda nada” se leyeron de manera individual identificando las reglas que creyéramos  empataran con nosotros, posteriormente  se comentaron en grupo, al finalizar  este texto continuamos   la lectura de “retrato de una organización  sana”, de igual manera la leímos  de manera individual y al concluir se comento de que trataba. Al final de la clase  la docente  pregunto a varios compañeros la misión de la institución dejando ver que  pocos se aprendieron de memoria  la misión de la escuela normal de Coacalco, para terminar  la sesión  estuvimos elaborando  el objetivo acerca de la competencia  en la que salimos más bajo, es decir eligiendo una de las 10 competencias de Pozner.
Vocabulario: Paradigma: esquema  y conjunto de ideas que determinan  la ideología de las cosas.			Recurso o material de apoyo Sala de usos múltiples (computadoras)
Tarea: Aprenderse  la visión de la escuela y estudiar